دوره 25، شماره 99 - ( 11-1404 )
جلد 25 شماره 99 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Sabzeh B, Bazgir T, sameipour M. (2026). Examining the Content of Elementary School Textbooks Based on Child Rights Components. refahj. 25(99), : 8
URL: http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-4458-fa.html
URL: http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-4458-fa.html
سبزه بتول، بازگیر تهمینه، سمیع پور مریم.(1404). بررسی محتوای کتب درسی دوره ابتدایی بر اساس مولفههای حقوق کودک رفاه اجتماعی 25 (99)
چکیده: (5 مشاهده)
مقدمه: سالهای کودکی دوران مهم و حساسی برای حمایت و تحقق حقوق کودکان است. نظام آموزشی به واسطه کتابهای درسی میتواند نقش مهمی در آموزش و به رسمیت شناختن حقوق کودکان در دوره ابتدایی ایفا نماید. هدف از انجام این پژوهش بررسی محتوای کتب درسی دوره اول ابتدایی براساس مولفههای حقوق کودک بود.
روش: این پژوهش ترکیبی (کیفی و کمی) است. در بخش کیفی، اسناد بینالمللی و ملی بررسی و مولفهها و شاخصهای حقوق کودک استخراج شد. همچنین از نتایج پژوهش طهماسبزادهشیخلرو همکاران(2022) به دلیل قرابت و جامعیت استفاده و چکلیستی طراحی شد که اعتبار آن توسط اساتید دانشگاه و دو متخصص حقوق کودک تایید گردید. در بخش کمی، 9 جلد کتاب درسی سال تحصیلی 1403 شامل (فارسی، علوم، هدیه و مطالعات) دوره اول ابتدایی به صورت هدفمند انتخاب و تحلیل شدند. واحد تحلیل شامل متن، تمرینها و تصاویر بود که به صورت دستی شمارش شد. پایایی دادهها با روش اجرای مجدد و محاسبه ضریب توافق بین دو پژوهشگر مستقل انجام و مقدار آن 0/82 به دست آمد. برای تحلیل کمی دادهها از روش آنتروپی شانون استفاده گردید.
یافتهها: نشان داد که در مجموع 9 کتاب بررسی شده دوره اول ابتدایی بیشترین ضریب اهمیت در بین مولفههای حقوق کودک، مربوط به مولفه حقوق اجتماعی(0/990) دارای بالاترین ضریب اهمیت و مولفه حقوق بهداشتی (0/248) دارای کمترین ضریب اهمیت بوده است. همچنین کتاب علوم پایه دوم و مطالعات پایه سوم به ترتیب بیشترین فراوانی و فارسی پایه اول کمترین توجه را به مولفههای حقوق کودک داشتهاند.
بحث: نتایج بیانگر عدم رعایت توازن، پراکندگی، توزیع نامتعادل، عدم پیوستگی و ناکافی بودن محتوای مورد نیاز درباره مولفههای حقوق کودک در محتوای کتابهای درسی دوره اول ابتدایی است که نشاندهنده بار اطلاعاتی ناکافی درباره مواد کنوانسیون حقوق کودک و نیازمند بازنگری و اصلاح است.
روش: این پژوهش ترکیبی (کیفی و کمی) است. در بخش کیفی، اسناد بینالمللی و ملی بررسی و مولفهها و شاخصهای حقوق کودک استخراج شد. همچنین از نتایج پژوهش طهماسبزادهشیخلرو همکاران(2022) به دلیل قرابت و جامعیت استفاده و چکلیستی طراحی شد که اعتبار آن توسط اساتید دانشگاه و دو متخصص حقوق کودک تایید گردید. در بخش کمی، 9 جلد کتاب درسی سال تحصیلی 1403 شامل (فارسی، علوم، هدیه و مطالعات) دوره اول ابتدایی به صورت هدفمند انتخاب و تحلیل شدند. واحد تحلیل شامل متن، تمرینها و تصاویر بود که به صورت دستی شمارش شد. پایایی دادهها با روش اجرای مجدد و محاسبه ضریب توافق بین دو پژوهشگر مستقل انجام و مقدار آن 0/82 به دست آمد. برای تحلیل کمی دادهها از روش آنتروپی شانون استفاده گردید.
یافتهها: نشان داد که در مجموع 9 کتاب بررسی شده دوره اول ابتدایی بیشترین ضریب اهمیت در بین مولفههای حقوق کودک، مربوط به مولفه حقوق اجتماعی(0/990) دارای بالاترین ضریب اهمیت و مولفه حقوق بهداشتی (0/248) دارای کمترین ضریب اهمیت بوده است. همچنین کتاب علوم پایه دوم و مطالعات پایه سوم به ترتیب بیشترین فراوانی و فارسی پایه اول کمترین توجه را به مولفههای حقوق کودک داشتهاند.
بحث: نتایج بیانگر عدم رعایت توازن، پراکندگی، توزیع نامتعادل، عدم پیوستگی و ناکافی بودن محتوای مورد نیاز درباره مولفههای حقوق کودک در محتوای کتابهای درسی دوره اول ابتدایی است که نشاندهنده بار اطلاعاتی ناکافی درباره مواد کنوانسیون حقوق کودک و نیازمند بازنگری و اصلاح است.
شمارهی مقاله: 8
نوع مطالعه: اصیل |
موضوع مقاله:
کودک، کودکان کار و خیابانی
دریافت: 1404/1/28 | پذیرش: 1404/8/10 | انتشار: 1404/11/7
دریافت: 1404/1/28 | پذیرش: 1404/8/10 | انتشار: 1404/11/7
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
تماس با ما
فصلنامه رفاه اجتماعی
تهران، اوین، بلوار دانشجو، خ کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، ساختمان فارابی
تلفن دفتر نشریه: 02171732851
وب سایت: http://refahj.uswr.ac.ir
ایمیل: refahj@uswr.ac.ir
