دوره 25، شماره 97 - ( 4-1404 )
جلد 25 شماره 97 صفحات 166-135 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.IAU.KHUISF.REC.1403.134
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
akbari M, bahramipour M. (2025). The Effectiveness of Happy Children Strategy Training Skills, Social Internet, Independence and Sense of Beloneging of 10-12 Years Old Children. refahj. 25(97), : 5 doi:10.32598/refahj.25.97.4953.1
URL: http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-4388-fa.html
URL: http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-4388-fa.html
اکبری معصومه، بهرامی پور منصوره. اثربخشی آموزش راهبرد کودکان خوشبخت بر مهارت والدگری، علاقه اجتماعی، استقلال و احساس تعلق کودکان 12-10 ساله رفاه اجتماعی 1404; 25 (97) :166-135 10.32598/refahj.25.97.4953.1
چکیده: (525 مشاهده)
مقدمه: با توجه به جایگاه کودکان در زندگی این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش راهبرد کودکان خوشبخت بر مهارت والدگری، علاقه اجتماعی، استقلال و احساس تعلق کودکان انجام گرفت.
روش: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل، پیش‌آزمون-پس‌آزمون و دوره پیگیری 45 روزه بود. جامعه آماری والدین کودکان 12-10 ساله شهر اصفهان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره فعال بود. به شیوه نمونه‌گیری در دسترس تعداد 40 والد انتخاب شدند که به‌صورت تصادفی در دو گروه (20 نفر) آزمایش و کنترل قرار گرفتند.
ابزار پژوهش شامل پرسشنامه والدگری آلاباما فرایک، علاقه اجتماعی کودکان علیزاده و همکاران، استقلال عاطفی استنبرگ وسیلوربرگ، احساس تعلق پارکر و همکاران بود. گروه آزمایش طی 10 جلسه 60 دقیقه‌ای آموزش راهبرد کودکان خوشبخت اسکوفیلد و ویور را دریافت کردند و گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از تحلیل واریانس با اندازه‌های مکرر با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS نسخه 26 استفاده شد.
یافته‌ها: بین میانگین نمرات مهارت والدگری و مؤلفه‌های آن، بین میانگین نمرات علاقه اجتماعی و مؤلفه‌های آن (مسئولیت‌پذیری، ارتباط با مردم، جرئت، احساس برابری)، بین میانگین نمرات استقلال کودکان و مؤلفه‌های آن (فردیت، عدم وابستگی، والدین غیرایده‌آل و درک والدین) و بین میانگین نمرات احساس تعلق و مؤلفه‌های آن (مراقبت و حمایت افراطی) در مراحل پژوهش و تعامل اثر زمان و عضویت گروهی رابطه معناداری وجود دارد.
بحث: به‌طورکلی نتایج نشان می‌دهد که آموزش راهبرد کودکان خوشبخت می‌تواند مداخله‌ای مناسب برای تقویت استقلال، حس تعلق، علاقه اجتماعی و بهبود مهارت والدگری باشد. درنهایت آموزش راهبرد کودکان خوشبخت به‌عنوان رویکردی نوین موجب تغییر در متغیرهای پیشایندی پژوهش می‌شود. ازاین‌رو لازم است به‌طور ویژه متغیرهای فوق درزمینه بهبود شرایط کودکان موردتوجه محققین و پژوهشگران قرار گیرد.
روش: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل، پیش‌آزمون-پس‌آزمون و دوره پیگیری 45 روزه بود. جامعه آماری والدین کودکان 12-10 ساله شهر اصفهان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره فعال بود. به شیوه نمونه‌گیری در دسترس تعداد 40 والد انتخاب شدند که به‌صورت تصادفی در دو گروه (20 نفر) آزمایش و کنترل قرار گرفتند.
ابزار پژوهش شامل پرسشنامه والدگری آلاباما فرایک، علاقه اجتماعی کودکان علیزاده و همکاران، استقلال عاطفی استنبرگ وسیلوربرگ، احساس تعلق پارکر و همکاران بود. گروه آزمایش طی 10 جلسه 60 دقیقه‌ای آموزش راهبرد کودکان خوشبخت اسکوفیلد و ویور را دریافت کردند و گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از تحلیل واریانس با اندازه‌های مکرر با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS نسخه 26 استفاده شد.
یافته‌ها: بین میانگین نمرات مهارت والدگری و مؤلفه‌های آن، بین میانگین نمرات علاقه اجتماعی و مؤلفه‌های آن (مسئولیت‌پذیری، ارتباط با مردم، جرئت، احساس برابری)، بین میانگین نمرات استقلال کودکان و مؤلفه‌های آن (فردیت، عدم وابستگی، والدین غیرایده‌آل و درک والدین) و بین میانگین نمرات احساس تعلق و مؤلفه‌های آن (مراقبت و حمایت افراطی) در مراحل پژوهش و تعامل اثر زمان و عضویت گروهی رابطه معناداری وجود دارد.
بحث: به‌طورکلی نتایج نشان می‌دهد که آموزش راهبرد کودکان خوشبخت می‌تواند مداخله‌ای مناسب برای تقویت استقلال، حس تعلق، علاقه اجتماعی و بهبود مهارت والدگری باشد. درنهایت آموزش راهبرد کودکان خوشبخت به‌عنوان رویکردی نوین موجب تغییر در متغیرهای پیشایندی پژوهش می‌شود. ازاین‌رو لازم است به‌طور ویژه متغیرهای فوق درزمینه بهبود شرایط کودکان موردتوجه محققین و پژوهشگران قرار گیرد.
شماره‌ی مقاله: 5
واژه‌های کلیدی: آموزش راهبرد کودکان خوشبخت، مهارت والدگری، علاقه اجتماعی، استقلال، احساس تعلق، کودکان 12-10ساله
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
تماس با ما
فصلنامه رفاه اجتماعی
تهران، اوین، بلوار دانشجو، خ کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، ساختمان فارابی
تلفن دفتر نشریه: 02171732851
وب سایت: http://refahj.uswr.ac.ir
ایمیل: refahj@uswr.ac.ir
