Social Welfare

fa بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و سرمایه فرهنگی با بی‌تفاوتی اجتماعی در بین معلمان شهر لالی Relationship review social capital and cultural capital with Social apathy between the teachers of Lali city سرمایه اجتماعی اصیل orginal مقدمه: بی‌تفاوتی اجتماعی، پدیده‌ای است که به‌عنوان نوعی آسیب اجتماعی شناخته می‌شود، همان‌گونه که در نقطه مقابل آن، هرگونه اعتنای اجتماعی و نوع‌دوستی در حیات فردی و اجتماعی، نشانه پویایی و سلامت اجتماعی است. سرمایه‌ی فرهنگی‌: صورت‌های آگاهی‌؛ مهارت‌؛ آموزش‌؛ و به‌طورکلی‌ هر امتیازی که‌ بـه‌ شـخص‌ منزلت‌ بالایی‌ در جامعه‌ می‌دهد و دربرگیرنده‌ انتظارات‌ بالا می‌باشد. سرمایه‌ی اجتماعی‌، مجموعه‌ای از منابع‌ مادی یا معنوی کـه‌ بـه‌ یـک‌ فرد یا گروه‌ اجازه‌ می‌دهد تا شبکه‌ پایداری از روابط‌ کم‌وبیش‌ نهادینه‌شده‌ آشـنایی‌ و شـناخت‌ متقابل‌ را در اختیار داشته‌ باشد. هدف مطالعه حاضر، بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و سرمایه فرهنگی با بی‌تفاوتی اجتماعی در بین معلمان شهر لالی بود. روش: روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع اول متوسطه در شهر لالی شامل 193 نفر بود که از روش تمام‌شماری استفاده شد. ابزار گردآوری اطلاعات نیز پرسشنامه‌های سرمایه اجتماعی و فرهنگی بوردیو و پرسشنامه محقق ساخته بی‌تفاوتی اجتماعی بود. یافته‌ها: بین سرمایه اجتماعی، سرمایه فرهنگی و مولفه‌های آنها با بی‌تفاوتی اجتماعی در بین معلمان شهر لالی رابطه منفی و معناداری وجود داشت. هم‌چنین رابطه سن و بی‌تفاوتی اجتماعی معلمان معنادار بود؛ اما جنسیت در تعیین بی‌تفاوتی اجتماعی معلمان، تاثیر معناداری نداشت. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد متغیرهای سرمایه اجتماعی و سرمایه فرهنگی و مولفه‌های آنان به طور معناداری قادر بودند تا بی‌تفاوتی اجتماعی در بین معلمان شهر لالی را پیش‌بینی نمایند. بحث: افزایش سرمایه اجتماعی و فرهنگی معلمان می‌تواند بی تفاوتی اجتماعی را کاهش دهد، بنابراین سیاست‌های کلان در آموزش و پرورش باید به شیوه‌ای طراحی شود که معلمان بتوانند به بهترین شکل ممکن به رشد و توسعه ابعاد مختلف سرمایه اجتماعی و سرمایه فرهنگی خود بپردازند.   Introduction: Social indifference is a phenomenon that is recognized as a type of social harm, just as, on the contrary, any social consideration and altruism in individual and social life is a sign of social dynamism and health. Cultural capital: forms of awareness, skills, education, and in general, any advantage that gives a person a high status in society and includes high expectations. Social capital is a set of material or spiritual resources that allow an individual or group to have a stable network of more or less institutionalized relationships of mutual acquaintance and recognition. The article aimed to review social capital and cultural capital in relation to social indifference among teachers in Lali city. Method: The research method employed was descriptive-correlational, and the statistical population of the present study consisted of all urban first-grade secondary school teachers in Lali city, comprising 193 individuals. The whole-count method was used to estimate the sample. The data collection tools were the standard Bourdieu social and cultural capital questionnaires and the researcher-made social indifference questionnaire. Findings: There was a negative and significant relationship between social capital, cultural capital, and their components, and social indifference among teachers in Lali city. Also, the relationship between age and social indifference of teachers was significant, but gender did not have a significant effect on determining teachers' social indifference. Regression analysis also showed that the variables of social capital and cultural capital and their components were significantly able to predict social indifference among teachers in Lali city. Discussion: Increasing teachers' social and cultural capital can reduce social indifference, so macro policies in education should be designed in a way that allows teachers to grow and develop various dimensions of their social and cultural capital in the best possible way.  <div> <div><div class="msocomtxt" id="_com_1" language="JavaScript" on<illegal tag>mouseout="msoCommentHide('_com_1')" on<illegal tag>mouseover="msoCommentShow('_anchor_1','_com_1')"></div></div> </div> بی‌تفاوتی اجتماعی, سرمایه اجتماعی, سرمایه فرهنگی, معلمان, شهر لالی social indifference, social capital, cultural capital, teachers, Lali city 167 194 http://refahj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2380-3&slc_lang=fa&sid=1 Sima Rahimpoor سیما رحیم پور 0009-0007-3437-8721 No Department of Social Sciences, Faculty of Humanities, Payam Noor University, Bojnord, Iran گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، بجنورد، ایران Alireza Ghorbani علیرضا قربانی a.ghorbani@pnu.ac.ir 0000-0001-8718-8816 Yes Department of Social Sciences, Faculty of Humanities, Payam Noor University, Tehran, Iran گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Nazmohammad Ounagh ‌نازمحمد اونق 0000-0002-2134-1272 No Department of Social Sciences, Faculty of Humanities, Bojnord University, Bojnord, Iran گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه بجنورد، بجنورد، ایران