fa ارتقای کیفیت زندگی با رویکرد دانشجومحور: معرفی مدلی برای پیشگیری از اختلال مصرف مواد در دانشجویان رفاه اجتماعی اصیل orginal <p dir="RTL" style="margin-right:1.0cm;"><strong><em>مقدمه: </em></strong><em>برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی نظیر اعتیاد در دانشجویان که گروه سرآمد، مطالبه‌گر، و مطلعی هستند، روشهای متفاوتی را </em><em>باید </em><em>در پیش باید گرفت. این تفاوت، به ویژه در دانشجویان رشته‌های پزشکی که آشنایی بیشتری با مواد و آثار آنها دارند، برجسته‌تر می‌شود. تجربه اجرای برنامه‌های مشابه قبلی نیز در طراحی این روش باید مدنظر قرار گیرد. این مطالعه در جستجوی راهی برای دستیابی به این هدف انجام شده است. </em></p> <p dir="RTL" style="margin-right:1.0cm;"><strong><em>روش:</em></strong><em> هدف و سابقه اقدامات قبلی همراه با مروری بر وضعیت اعتیاد در دانشجویان و نیز مطالعات انجام‌شده در مورد عوامل سبب‌شناختی اعتیاد در این گروه، با 30 نفر از صاحبنظران حوزه آسیبهای اجتماعی و سلامت روان که در اجتماعات دانشجویی سابقه فعالیت پیشگیرانه یا تحقیق در این زمینه را داشتند، درمیان نهاده شد و نظرات آنها با پست الکترونیک از اردیبهشت 1393 تا شهریور 1394 طی 3 دور مطالعه دلفی جمع‌آوری و در قالب یک مدل تدوین شد. </em></p> <p dir="RTL" style="margin-right:1.0cm;"><strong><em>یافته‌ها</em></strong><em>: برای پیشگیری از اعتیاد و دیگر آسیبهای اجتماعی در دانشجویان، 9 اصل را مبنا باید قرار داد. از مهم‌ترین اصول این مدل، تأکید بر کیفیت زندگی به جای اعتیاد و آسیب اجتماعی، طراحی مداخلات با مشارکت دانشجویان و همکاری بین‌بخشی، و توجه به تفاوتهای منطقه‌ای است. همچنین ده گام برای اجرای مدل دانشجومحور استخراج شد که از جمله آنها می‌توان به تشکیل تیم و یا تیمهایی متشکل از افراد کلیدی دانشگاه، ارائه آموزشهای لازم، بررسی کاستیها و داشته‌ها، طراحی و تدوین طرحهای مداخله‌ای اشاره کرد. تحلیل وضعیت، طراحی مداخله، پایش و ارزشیابی با روش مشارکتی نیز از مهم‌ترین گامهای اجرای این مدل است.</em></p> <p><strong><em><span dir="RTL">بحث</span></em></strong><em>: <span dir="RTL">استفاده از طیف وسیعی از متخصصان حوزه پیشگیری از اعتیاد در دانشجویان، استفاده از رویکردهای مشارکتی و پوشش نقاط ضعف مدلهای قبلی پیشگیری، می‌تواند این مدل را به مدل مناسبی برای ارتقاء کیفیت زندگی دانشجویان تبدیل کند</span><span dir="RTL">.</span> </em></p> <p><strong>Introduction</strong>: We need a different approach for prevention of social problems such as addiction in university students. Medical students need more attention because they are more familiar with some of the drugs. This study aimed to develop a model for this group.</p> <p><strong>Method</strong>: Along with an extensive literature review, we developed a preliminary model and used Delphi method to validate it. We collected comments of 30 social problems experts, who have good experiences in the field of prevention of substance abuse in students, by email from April 2014 to August 2015 during three rounds of Delphi study.</p> <p><strong>Finding</strong>: For the prevention of addiction and other social problems among the students we must consider these principles: Emphasis on quality of life, active participation of the students in the prevention programs, and considering cultural differences in planning. These are main principles in this approach.</p> <p><strong>Discussion</strong>: Using opinions of a wide range of experts on prevention of addiction, using participatory approaches to cover the weaknesses of previous models are the most important strengths of this model.</p> ‌ اختلال مصرف مواد, دانشجومحور, کیفیت زندگی Prevention, Quality of life, Student-centered, Substance abuse 186 169 http://refahj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-513&slc_lang=fa&sid=1 Hassan Rafiey حسن رفیعی No مرکز تحقیقات سوء‌مصرف و وابستگی به مواد، دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی Fardin Alipour فردین علیپور Yes مرکز تحقیقات مدیریت رفاه اجتماعی، گروه آموزشی مددکاری اجتماعی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی Fatemeh Khazaeli Parsa فاطمه خزایلی پارسا No مرکز تحقیقات سوء‌مصرف و وابستگی به مواد، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی Ali Farhodian Farhodian علی فرهودیان No مرکز تحقیقات سوء‌مصرف و وابستگی به مواد، دانشگاه علوم بهزیستی و توانی بخشی