جستجو در مقالات منتشر شده


۲ نتیجه برای محمدی شاهبلاغی

فرحناز محمدی شاهبلاغی، آمنه ستاره فروزان، ساحل همتی، مسعود کریملو،
دوره ۱۳، شماره ۴۸ - ( ۱-۱۳۹۲ )
چکیده

مقدمه: مشارکت اجتماعی به عنوان راهبرد مؤثر در ارتقای سلامت، به عوامل مختلفی مربوط می‌باشد. شناخت و مدیریت این عوامل در هر جامعه می‌تواند وقوع آن را تسهیل کند. مطالعه حاضر با هدف تعیین این عوامل در منطقه دو شهرداری تهران به اجرا درآمد. روش: مطالعه به روش توصیفی‌ـ تحلیلی بر‌اساس نمونه ۲۵۰ نفری به صورت تصادفی چند مرحله‌ای در منطقه دو شهرداری تهران به اجرا درآمد. نمونه‌گیری توسط ۵ پرسشگر آموزش‌دیده که در ساعات متفاوت به منازل شهروندان مراجعه می‌کردند طی ۱۲ روز، انجام شد. افراد ۱۸ سال و بالاتر مایل به شرکت در مطالعه و ساکن در محل به عنوان واجدین شرکت در مطالعه منظور شدند. داده‌ها براساس پرسش‌نامه محقق ساخته جمع‌آوری گردید. روایی و پایایی پرسش‌نامه در مطالعه مقدماتی تأیید شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌‌های تی زوجی، کای دو و آنالیز پراکنش یک طرفه تحلیل شد. یافته‌ها: سطح تحصیلات، میزان ساعات فراغت در روز، سابقه و مدت مشارکت در سایر فعالیت‌‌های اجتماعی با ارزیابی کلی از عوامل مرتبط با مشارکت رابطه معنی‌دار (۰۳/۰≥p) داشتند. کم‌تر از نیمی از شرکت‌کنندگان یعنی ۱۰۵ نفر (۴۲ درصد) مشارکت در برنامه‌‌های ارتقای سلامت محله زندگی خود داشتند. بین میزان مشارکت اجتماعی در ارتقای سلامت با متغیر‌های سطح تحصیلات، تأهل، سابقه و مدت مشارکت در فعالیت‌‌های اجتماعی مختلف و میزان ساعات فراغت در روز (۰۳/۰≥p) رابطه معنی‌داری مشاهده شد. بحث: ارتقا آگاهی عمومی، تمهید و تسهیل عوامل زمینه‌ای بروز مشارکت اجتماعی از طریق کاهش تمرکزگرایی دولتی و برانگیختن و بسیج مردم می‌تواند سبب افزایش دانش و بهبود نگرش جامعه نسبت به مشارکت اجتماعی در ارتقای سلامت جامعه گردد.
تکتم پیکانی، مروئه وامقی، دکتر حمیرا سجادی، فرحناز محمدی شاهبلاغی، سید حسین محققی کمال،
دوره ۱۹، شماره ۷۲ - ( ۵-۱۳۹۸ )
چکیده

۱. تکتم پیکانی
دکتری تخصصی (PhD) سلامت و رفاه اجتماعی، مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران

۲. مروئه وامقی
دکتری تخصصی روانپزشکی، مرکز تحقیقات مدیریت رفاه اجتماعی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران، (نویسنده مسئول) <m_vameghi@yahoo.com>

۳. حمیرا سجادی
دکتری تخصصی پزشکی اجتماعی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

۴. فرحناز محمدی شاهبلاغی
دکتری تخصصی (PhD) پرستاری، مرکز تحقیقات مدیریت رفاه اجتماعی، گروه آموزشی پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

۵. سید حسین محققی کمال
دکتری تخصصی (PhD) سلامت و رفاه اجتماعی، مرکز تحقیقات مدیریت رفاه اجتماعی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

مقدمه: در یک دهه اخیر، پژوهشها درباره بهزیستی ذهنی کودک به‌عنوان موضوع مهمی در سیاست‌گذاری اجتماعی و سلامت، افزایش یافته و ابزارهای زیادی برای سنجش بهزیستی ذهنی کودک بر اساس برخی نظریه‌ها که قابلیت تبیین این مفهوم را دارند، طراحی شده است، به‌طوری‌که انتخاب ابزار مناسب در بین شمار سنجه‌ها امری چالشی است. هدف اصلی این پژوهش، مرور مطالعات بهزیستی ذهنی کودک و بررسی انواع تعاریف نظری و عملیاتی و ارائه یک دستهبندی منظم از تعاریف و سنجه‌هاست.
روش: مطالعه از نوع مرور روایتی است که اطلاعات از طریق جستجوی نظام‌مند در پایگاهها داده‌های الکترونیک در تاریخ دی‌ماه ۱۳۹۶ جمع‌آوری شد.
مرور انتقادی منابع: مفهوم بهزیستی در چارچوب سه نظریه متمایز تعریف شده است؛ نظریه لذت‌گرایی، نظریه خواسته‌ها و نظریه مبتنی بر نیاز. دراین‌بین، بهزیستی ذهنی کودک در چارچوب دو نظریه نخست که به جنبه‌های ذهنی بهزیستی اشاره دارد مفهوم‌سازی شده و به معنای غلبه احساسات مثبت بر عواطف منفی و رضایتمندی کودک از زندگی‌اش است. ابزارهای متعدد سنجش بهزیستی ذهنی کودک را در یک دسته‌بندی کلی می‌توان به دو شکل «سنجه‌های کلی/سنجه‌های خاص» و «سنجه‌های تک‌سؤالی/سنجه‌های چند سؤالی» تقسیم کرد. بیشتر سنجه‌های بهزیستی ذهنی کودک، در کشورهای توسعه‌یافته و ثروتمند ساخته شده‌اند. پرکاربردترین سنجه‌های بهزیستی ذهنی کودک، انواع مقیاسهای رضایت از زندگی، شادکامی، روابط با همسالان، خانواده و دیگران و عزت‌نفس است. یافته‌ها نشان داد در پژوهشهای داخلی، بهزیستی ذهنی کودکان کم‌سن کمتر ارزیابی شده است.
بحث: مرور منابع نشان داد بهزیستی ذهنی کودک در چارچوب نظریه‌های بهزیستی بزرگ‌سالان تعریف شده و در سنجش این مفهوم عموماً کودک به‌مثابه بزرگ‌سالی نابالغ در نظر گرفته شده است. پژوهشگران از انواع شاخصهای ترکیبی جهت سنجش ابعاد عاطفی و شناختی بهزیستی ذهنی کودکان جوامع مختلف و رده‌های سنی متفاوت استفاده کرده‌اند و اطلاعات از طریق مشارکت مستقیم کودک، گزارش والدین و گزارش مربیان جمع‌آوری‌شده است. در این راستا، مناقشاتی بر سر توان شناختی کودک و مشارکت مستقیم کودک در فرایند تحقیق وجود دارد.

صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به فصلنامه رفاه اجتماعی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Social Welfare Quarterly

Designed & Developed by : Yektaweb