دوره 23، شماره 90 - ( 8-1402 )
جلد 23 شماره 90 صفحات 209-183 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.IAU.TNB.REC.140
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Emami Naini N, Mirhashemi M, Bagheri N. (2023). Compilation and validation of Improve Personal skills training package for women living in marginalized areas. refahj. 23(90), 183-209. doi:10.32598/refahj.23.90.4254.1
URL: http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-4153-fa.html
URL: http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-4153-fa.html
امامی نائینی نسرین، میرهاشمی مالک، باقری نسرین. تدوین و اعتباریابی بسته آموزش ارتقای مهارت‌های فردی برای زنان ساکن در مناطق حاشیه نشین رفاه اجتماعی 1402; 23 (90) :209-183 10.32598/refahj.23.90.4254.1
چکیده: (1233 مشاهده)
مقدمه: امروزه با گسترش کلان‌شهرها و پیچیدگی‌های زندگی، مشکلات زندگی نیز روز به روز در حال افزایش است. مشکلاتی که مواجهه شدن با آنها نیاز به مهارت و توانایی دارد. هدف این پژوهش تدوین و اعتباریابی بسته آموزش مهارت‌های فردی دختران و زنان جوان حاشیه‌نشین است.
روش: بسته آموزش ارتقای مهارت‌های فردی در این پژوهش براساس نظریه شناختی- رفتاری طراحی شده است. طراحی بسته در 4 مرحله‌ی مصاحبه با افراد مطلع، مرور متون، برگزاری جلسه هم‌اندیشی و تدوین بسته آموزشی، تعیین روایی محتوایی بسته آموزشی بود. در یک نشست تخصصی و با نظرخواهی از متخصصان، روایی محتوایی بسته با استفاده از ابزار شاخص روایی محتوایی و ضریب نسبی روایی محتوایی سنجیده شد.
یافته‌ها: نتایج بدست آمده نشان داد که بسته آموزشی طراحی شده از اعتبار بالایی برخوردار می‌باشد. همچنین ضریب نسبی روایی محتوایی بسته برابر با 714/ 0 بدست آمد.
بحث: بسته‌ی آموزشی به آموزش سه مهارت خودآگاهی، ارتباط موثر، تنظیم هیجان پرداخته تا بستری برای ورود و به‌کارگیری این مهارت‌ها در زندگی واقعی این اقشار، فراهم آورد.
روش: بسته آموزش ارتقای مهارت‌های فردی در این پژوهش براساس نظریه شناختی- رفتاری طراحی شده است. طراحی بسته در 4 مرحله‌ی مصاحبه با افراد مطلع، مرور متون، برگزاری جلسه هم‌اندیشی و تدوین بسته آموزشی، تعیین روایی محتوایی بسته آموزشی بود. در یک نشست تخصصی و با نظرخواهی از متخصصان، روایی محتوایی بسته با استفاده از ابزار شاخص روایی محتوایی و ضریب نسبی روایی محتوایی سنجیده شد.
یافته‌ها: نتایج بدست آمده نشان داد که بسته آموزشی طراحی شده از اعتبار بالایی برخوردار می‌باشد. همچنین ضریب نسبی روایی محتوایی بسته برابر با 714/ 0 بدست آمد.
بحث: بسته‌ی آموزشی به آموزش سه مهارت خودآگاهی، ارتباط موثر، تنظیم هیجان پرداخته تا بستری برای ورود و به‌کارگیری این مهارت‌ها در زندگی واقعی این اقشار، فراهم آورد.
نوع مطالعه: اصیل |
موضوع مقاله:
سلامت اجتماعی
دریافت: 1401/9/13 | پذیرش: 1402/9/5 | انتشار: 1402/9/6
دریافت: 1401/9/13 | پذیرش: 1402/9/5 | انتشار: 1402/9/6
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
تماس با ما
فصلنامه رفاه اجتماعی
تهران، اوین، بلوار دانشجو، خ کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، ساختمان فارابی
تلفن دفتر نشریه: 02171732851
وب سایت: http://refahj.uswr.ac.ir
ایمیل: refahj@uswr.ac.ir
